提高物理课堂教学质量的策略

摘要

物理学科是一门应用性比较强的学科,而因为大量的公式和复杂的推理过程让很多职高学生望而却步,也使得职高物理教学面临着被动的局面。当素质教育在职高物理课堂教学中推进时,如何结合职高学生特点提高教学质量,成为教师关注的重点。笔者结合自身的职高物理教学经验,提出几点提高物理课堂教学质量的建议。 一、创设学习情境，注重知识衔接 与普通高中学生相比，职高学生的文化基础比较差，这就影响了教学质量的提高。鉴于职高学生的特点，在物理教学的过程中，应该结合学生的学习基础和生活经验，创设立足于学生基础知识与生活经验基础上的物理情境，以一种新奇的课堂方式来吸引学生的注意力，让学生在课堂学习中找到学习物理知识的乐趣，进而在学习中充分发挥自己的能动性，逐渐提高自己的创造力和创新力，促进教学质量的提高。例如，在学习力学知识的时候，教师要避免使用书本中的木块等理论性模型，可以转变为以行驶在公路上的汽车等事物为案例，学生就不会感受到枯燥无味了。