科学使用教学媒介,提升情感和谐指数

摘要

新课改要求课堂教学要引入自主合作探究式学习模式,教师在组织教学时往往只注重追求教学形式,对语言和情感的再平衡缺少针对性关注。特别是多媒体等教学载体的介入,教师教学手段丰富了,但教学形式主义抬头势必要影响语言和情感教学的和谐统一。因此,教师要注意端正教学态度,正确使用教材文本,合理使用多媒体信息技术,科学设计教学活动,为提升语言与情感的和谐指数创造条件。