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拨响情感和弦,激发求知乐趣

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摘要

在教学活动中,情感是一种时时起作用的内心体验,不管哪种教法的运用,都不能忽略学生在学习过程中的情感作用.本文从注重学生的主体地位、创设情境、以情动情及营造良好的课堂气氛等方面阐述了技校语文教学中学生情感的培养.

著录项

来源
《教育艺术》 |2016年第9期|56-57|共2页
作者
郑建利;
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作者单位

山东省潍坊市昌乐劳动技工学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
感和弦; 求知乐趣; 向教性; 情境;

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