我国中小学减负政策的历史回溯与演进分析

摘要

本研究基于我国颁布的9项中小学减负政策,从内容构成、责任主体、措施制定三个角度进行文本分析。研究发现,新中国成立至今,我国减负政策内容具有连续性、措施手段具体、责任主体多元、核心主体稳定、新兴主体壮大等演变规律。反思演进历程,分析我国以往减负政策落地难的原因主要有:社会传统评价观的利益异化、监督体制不健全、政策实施无试点。展望未来提出建议:减量增质,规避“一刀切”;双管齐下,完善监督制度;试点先行,推广优秀典型。