高中班主任开展生涯规划教育的实践探索——以“如何理性选科”主题谈话课为例

摘要

在高考新政的背景下,班主任指导学生理性选择等级考科目很有必要。文章以高中班主任开展的一堂主题谈话课为例,对高中生涯规划教育进行了一次探索。根据霍兰德职业兴趣测试,全面了解学生性格和职业倾向;将定位十字架运用于等级考科目决策,并基于兴趣和能力两个维度,分析案例中呈现的矛盾;在此过程中充分运用了科学测试法、案例分析法、同伴互助法、情境体验法等,提升了学生解决问题的能力以及合作精神、表达能力、创造性思维等职场必备素质,这将有利于学生的未来生涯发展。