生物教材模块的系统化设计与分析

摘要

本文以生物课程标准的要求为基本准则,以易教易学、易融易通以及宜知、宜能、宜情为基本研究目的,以系统、逻辑思维和生物与人文融合思维为基本研究方式,设计出了《生物的基本特征》《生物的结构与功能》《人体解剖生理与卫生》《生命的起源与演化》《生物的活动与机理》《生物与环境的关系》以及《生物学史》《人文生物》等八个模块。这些模块是为认识生物和学习生物的核心内容而设计,是为我们自身的健康和弄清生命以及生物科学的由来而设计,是为有效进行情感、态度价值观教育而设计。这些模块相互关联,逻辑有序,系统而成体系。本文还就《生物学史》和《人文生物》两个模块以及必修选修问题进行了说明,同时说明了模块编写的基本原则及课程建设需要得到广泛关注的希望。