地方工科院校人才培养质量下降的成因及应对策略

摘要

院校通常以根据社会需要,培养专业人才为主要工作目标,需要与时代接轨,制定科学合理的教学计划。由于目前大部分地方工科院校在人才培养工作的质量上都存在一定问题,影响着学生个人及院校的可持续发展情况。因此,本文主要从学生、教师和院校三个角度,及时分析出影响学生学习热情、影响教学效果的主要因素。然后结合新时期教学改革工作的基本要求,制定解决问题的可行对策。需要注意的是:整个教学过程中都应当充分突显出学生的主体地位,研究如何为学生培养自主学习的意识及能力,要促进学生的个性化发展。