关于原生家庭影响教育公平性的研究——以江苏省高校为例

摘要

本项目分析原生家庭和教育阶层的演变历程,以江苏省不同层次的(重点院校、普通院校、职业学校)高等院校的在校大学生为研究对象,运用大数据统计分析、抽样调查、问卷调查、采访记录等调研方法,通过对我国现行教育制度特点的了解以及对高校大学生各自原生家庭社会地位、家庭资本等的对比研究,从家庭社会分层的角度对教育起点公平进行分析,深入探究造成当代教育不平等的各类因素,思考原生家庭对教育公平状况以及教育起点设立的影响,并针对这一现象提出优化建议。