“三教改革”背景下新旧形态教材的实际 应用对比研究——以《中小微企业电子商务实务》新形态教材为例

摘要

高职教育教材是职业院校人才培养过程的基本载体,是职业教育教学质量的有力保障,《国家职业教育改革实施方案》暨“职教二十条”对新时代职业教育教材建设提出了新的要求。近年来,随着职业教育改革的深入,职业教育教材在教学内容、组织模式等方面加大了改革力度。旧形态的教材重理论、难理解,且无难以促进高职学生自主学习。面对旧形态教材所面临的不同问题,如何最大限度提高学生的学习兴趣,有效促进教与学的全面互动,成为高职院校教师亟待解决的一项问题。因此,基于我校经管学院 2018 级与 2019 级共计四个专业的学生有关新旧形态教材使用与反馈的调研,本文对新旧形态教材在优化提升人才培养的创新适用性方面进行了对比分析和研究。