大学英语分级教学中 C 级班存在的问题与对策研究——以云南省保山学院为例

摘要

大学英语分级教学是大学英语教学改革的一项重要内容。为此，在探讨我校大学英语分级教学中 C 级班存在问题的基础上，依据克拉申二语习得输入理论，提出相应的对策，以期提高大学英语教学质量。