基于“区域现状下的幼儿园游戏认识与思考”的骨干教师专题研修

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出幼儿园教育以"以游戏为基本活动",《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出"要珍视游戏和生活的独特价值"。在江苏省课程游戏化的背景下,沭阳县学前办连续两年对区域内30所幼儿园进行了问卷调查,并对近50所幼儿园进行了实地观摩。发现教师的问题主要聚焦在幼儿游戏行为与分析、游戏指导策略、游戏环境创设等方面。基于区域内幼儿园游戏的开展现状,以及教师在开展游戏中遇到的问题。