整合公共游戏区域资源 彰显“隐性课程”价值

摘要

区域活动作为一种自主游戏．一种“隐性课程”．是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，相对宽松的活动气氛。灵活多样的活动形式，在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特功能。但在班级狭小的空间设置角色游戏区域．往往存在许多弊端．如幼儿没有充足的游戏空间，区域活动时有干扰，活动形式单调，