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周榕; 侯甜;
陕西师范大学教育学院 陕西西安 710062;
探究认识论; STEM学习; 探究; 经验; 有根据的断言;
机译:在探究式学习课堂中探索五年级学生的实践认识论和解释技能的发展
机译:通过计算机支持的协作学习进行探究,从而改变科学学习的认识论
机译:关于学习探究:重新探究详细探究
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:头脑是意识灵魂的帐幕:通过整合杜威,盖布瑟和施泰纳来探究意识,交流,教育和技术在人类和课程发展中的作用的旅程:过去,现在,未来(约翰·杜威,让·盖布瑟, Rudolf Steiner,Daniel JK Bardy)。
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机译:学习模式探究学习探究性动画的效果PHETTHADAP活动和学生学习在静态流体材料类别Xisemester Iismanegeri 1 Stem测验T.P 2015/2016
机译:赏识性探究:社会制度中赋权最大化的机制
机译:探究静电学的探究
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机译:探究网络中实体之间的线性和非线性关系
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