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李金波;
浙江省教育考试院,浙江,杭州,310012;
网络化学习; 认知负荷; 任务特征; 个体特征; 影响;
机译:讨论“认知负荷研究中的新兴主题:在强大的学习环境设计中使用学习者和信息特征”
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机译:学习方式,学习模式和人口统计因素对学习者在混合学习环境中的影响
机译:使用教学设计和认知负荷管理理论,通过记笔记和学习者控制来提高基于视频的大学代数学习环境的效率
机译:文本方式与学习者的模态偏好之间的互动影响理解和认知负荷
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机译:认知和唤醒作为风险承担的预测因素:负荷和认知风格的影响
机译:学习者学生稀释度的认知负荷测量方法及系统
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