iTeach2017大赛作品分析兼教育技术专业人才培养建议

摘要

iTeach大赛作品分析既是对教育技术专业人才培养质量的检视,也是教育技术专业人才培养经验的交流、探讨和学习的过程.本文以2017年度大赛中的196件教育技术专业作品为样本,从作品类型、选手学历、发布形式、创作工具、面向对象、选题来源等六个方面进行了定量统计,并对结果进行了分析说明,在结合专家访谈意见的基础上,提出了课程结构反思、生成性课程资源建设、课程质量标准落实、实践教学体系统合、科研反哺教学等教育技术专业人才培养建议.