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徐晶晶; 黄荣怀; 杨澜; 高步云; 白文倩;
北京师范大学 智慧学习研究院,北京 100875;
智慧学习环境; SFM; 协同教育; 干系人分析; 联动机制;
机译:基于信息技术下智慧学习环境中课程的建设研究
机译:火车站前城市再开发项目与相关项目联动的城市改善机制研究
机译:(1246)家庭与学校之间的合作作为成功包含在国际背景下的前提
机译:在优化的学生支持干预下,高贫困城市学校超重儿童的学习成绩和成就:心理社会和家庭力量与需求的调节作用。
机译:在巴西里约热内卢初级护理数据密集型评估下的次优条件下的联动
机译:特殊教育在包容性视角下:学校与家庭之间的互动包容性视角下的特殊教育:学校与家庭之间的互动
机译:到达所有家庭。创建适合家庭的学校。学校开始活动
机译:作为背景,我们了解到您目前正在开发一个想法,希望将其转变为业务想法。这个想法是,您想创建一个移动应用程序,以允许前线残疾护理者,家庭成员和需要在NDIS下照料的人的朋友,使这些人在知道场地能够满足需求的情况下放心地计划郊游有特殊需求的人。这个想法将通过企业支付费用来宣传自己适合适合残疾人士参加的场馆的方式来资助自己。
机译:在自然灾害的情况下,以标准化形式组装预制件,例如家庭学校,医院等,用于应急响应和运营
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
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