基于AHP的'MOOC+翻转课堂'学习评价指标体系研究

摘要

"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式被逐渐引入到教学中,学习评价作为保障学习质量和学习效果的重要措施,是该教学模式能否顺利实施的重要环节.因此,构建基于"MOOC+翻转课堂"学习评价指标体系具有重要的意义.本文分析了"MOOC+翻转课堂"学习评价的研究现状,借鉴了MOOC和翻转课堂的现有成果,初步构建了"MOOC+翻转课堂"学习评价指标体系,并通过层次分析法确定了各级指标的权重,最终形成一个科学合理的评价指标体系,充分体现了"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式的教学特色.