“做中学”分组教学法在程序设计课程中的应用与实践

摘要

本文提出了在程序设计类课程教学过程中,按“做中学”模式授课并将学生进行分组答辩的教学方式,激发学生学习的主动性和积极性,锻炼学生对专业知识的表达能力,增强教学效果,提高教学质量.