我国高等教育发展水平的空间分异及解析

摘要

一、引言高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。本文以2015年我国除港澳台地区以外的31个省区市为研究对象,构建了我国高等教育发展水平综合测度模型,并借助GIS手段对其进行空间可视化表达,对我国高等教育发展水平的空间分异特征进行综合研究。