本科教学工作审核评估中的教育人种志意蕴

摘要

一、教育人种志方法的渊源及价值取向（一）渊源。（二）价值取向及优势。1．在自然情境中获取研究信息背景。2．以整体论为工作视角。3．以开放多元的策略与模式为手段。4．以整体论和还原论的有机结合为方法论。