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整体论

整体论的相关文献在1984年到2022年内共计573篇,主要集中在哲学理论、中国医学、自然科学理论与方法论 等领域,其中期刊论文544篇、会议论文25篇、专利文献45067篇;相关期刊419种,包括现代哲学、哲学分析、云梦学刊等; 相关会议25种,包括2015中华医学会呼吸病学年会暨第十六次全国呼吸病学学术会议、世界中医药学会联合会中医药传统知识保护研究专业委员会第二届学术年会暨中医药传统知识保护国际学术大会、中国人民大学国家发展与战略研究院力网理论与医学创新研讨会等;整体论的相关文献由683位作者贡献,包括孙兴国、刘家强、夏国军等。

整体论—发文量

期刊论文>

论文:544 占比:1.19%

会议论文>

论文:25 占比:0.05%

专利文献>

论文:45067 占比:98.75%

总计:45636篇

整体论—发文趋势图

整体论

-研究学者

  • 孙兴国
  • 刘家强
  • 夏国军
  • 马晓彤
  • 刘劲杨
  • 李三虎
  • 王米渠
  • 赵光武
  • 金吾伦
  • 钱正荣
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 王申连; 郭本禹
    • 摘要: 描述心理学是人文科学心理学的第一种科学形态,由布伦塔诺和狄尔泰在科学心理学诞生背景下共同开创.描述心理学主张在现象学或解释学方法论指导下对人的心理生活本真面貌作整体的描述或理解,并努力在研究过程中彰显和弘扬人的主体性.描述心理学特别是浪漫主义传统的描述心理学,主张在社会、历史和文化视域下内在地探究人的心理生活的样态和意义,对假设主义、实证主义、控制主义和元素主义的自然科学心理学给予了强有力批判.描述心理学的出场奠定和开启了人文科学心理学的历史发展逻辑,主要包括现象学逻辑、解释学逻辑、整体论逻辑、主体论逻辑、文化论逻辑和批判论逻辑.这些逻辑是描述心理学基本精神在人文科学心理学中不断展开、传承和发展的过程,勾绘了人文科学心理学的历史发展图景.
    • 贾利军; 李琦; 徐韵
    • 摘要: 在科学研究中,与西方科研范式不同,东方科研范式认为,整个世界甚至宇宙存在着一个终极真理或者终极属性“道”,研究的起点在于“道”,研究的终极目的就在于悟“道”。“天人合一”则是以“道”为核心的有机整体观下的方法论,是悟“道”的方法。东方有机整体观下的“天人合一”可为西方研究范式从量化研究到质性研究的方法论跨越提供新的解决思路。论文从中国传统文化的视角进一步探究“天人合一”的内涵,并提出“天人合一”的实现路径,即通过静心修道—感而遂通—观物取象,从而发现蕴含在天地万物中的客观规律,最终“得道”。
    • 山娜
    • 摘要: 在设计学与人类学的融合发展过程中,对浩瀚的设计实践进行梳理,对于设计师更好理解人类学的理论基础具有重要意义。以椅子为例,以文献研究与案例研究的方法探讨人类学整体论的不同维度:概念性问题、自然性问题、整体性问题、比较性问题、时间性问题、生物-文化性问题、社会-结构性问题、阐述性问题以及反身性问题在设计作品中的体现,借以整理设计人类学的研究范式和应用价值。整体论是一种人类学的思维方式,在洋洋洒洒、浩如烟海的设计实践中得到了广泛的应用,但整体论的不同维度从来不会单独出现在设计师的脑海中,研究对象的种类和使用场合往往非常多,设计师需要从多个维度探讨使用状态和环境以更好地进行设计实践。
    • 李颖
    • 摘要: 统编版教材是按照单元内容进行编排的,每个单元都有固定的主题和训练要素,所以,对统编版教材进行单元整合更有益于体现教材价值,提升教学质量。一、单元整体教学体系的顶层建构在进行单元整合教学时,教师要具备基本的整合思维,将所进行的单元教学内容与所要运用的教学策略相结合,使单元教学内容更加结构化、系统化。哲学家斯马茨在《整体论与进化》中提出了“整体论”,他认为“整体远远比部分之和要大”。
    • 戴益斌
    • 摘要: 能力之知与命题性知识之间的关系问题是知识论的一个重要议题。理智主义者认为,能力之知可以被还原为命题性知识;反理智主义者则认为,能力之知无法被还原为命题性知识。然而,反理智主义者的核心论证即无穷倒退论证并不能有效地反驳理智主义。而且,人工智能的发展成果表明,理智主义的观点在事实层面上得到了更好的辩护,能力之知与命题性知识之间并没有种类上的区分。从整体论的视角来看,能力之知最终能够被还原成一系列命题性知识的组合,这一观点也为能力之知的积累提供了保障。不过,将能力之知还原为命题性知识并不是一个容易的过程,为了使用方便,保留“能力之知”这一名称是可以接受的。
    • 杜杨; 杜常忠
    • 摘要: 党的十九届五中全会把"坚持系统观念"明确为"十四五"时期推进各项建设必须遵循的重大原则。习主席指出,系统观念是具有基础性的思想和工作方法。辩证唯物主义系统观认为整体论、协同论、开放论是系统观念指导体系建设的基本理论,对加强和巩固军队党的建设起到方法论指引作用。一、立足军队党的建设全域整体来绸缪布局坚持系统观念中的整体论,把整体的效益和功能作为根本归宿和出发点。系统是由若干相互联系、相互作用的要素按一定层次和方式组成的统一整体。
    • 刘能
    • 摘要: 城市韧性研究已经有近50年的历史,积累了一大批多学科取向的研究,为当代城市应对日益增加的不确定性、自然灾害、技术风险和社会危机提供了丰富的洞见。从Meerow等人的“城市韧性”概念出发,整体性、综合性和系统性被看作城市韧性的最大特点。基于此,可以构建一个城市应急体系的理想型,并在整体论视角下的城市应急体系建设思路中,讨论其对中国城市应急体系建设的启示。
    • 徐凤
    • 摘要: 法律英语是我国涉外法治人才培养的重要课程,其教学理念和课程设置意义重大。整体教育观强调学生的全面发展,重视教育过程的整体性。在整体教育观下,要改变按听、说、读、写、译等语言技能设置法律英语专业课程的做法,本着“以语言为媒介、通过学习知识习得语言,知识、思维与语言有机结合”的理念,整体规划,循序渐进,按部门法设置课程,即以内容为纲,让学生在具体语境中学习法律学科知识、提高法律思维能力、习得法律英语。
    • 李三虎
    • 摘要: 元宇宙是一种新的虚拟技术平台设想,也是一个新的有待建构的意义世界。建构元宇宙,技术哲学不能缺场。西方技术哲学已使我们从价值非中立观点看待元宇宙,但它仅限于“物”的哲学范畴,存在着难以统一的描述与规范、赞扬与批判、争夺与协商之争。进入“事”的哲学范畴,按照人的行动偏好与技术的正负效应,启用中国古典哲学中辨识美德、道法、防御和律法四种对技术的调节力量,为元宇宙提供一种四象性的整体论解释,以揭示元宇宙走向和谐秩序的应然性。由此,可以提出一种包含对称性、多样性和元伦理性三原则的技术哲学强纲领,强调把虚拟世界问题作为现实世界问题加以对待,以便把元宇宙建构为一种规范而健康的虚拟公共空间。
    • 刘冰月
    • 摘要: 奥德姆在《生态学基础》中把人作为生态系统的一部分,强调人与自然贯通的整体论思维,蕴涵着丰富的生态哲学思想。对生态学、生态哲学、生态学哲学三者概念及相互关系进行解读,分析奥德姆整体论思维的涌现论原理、扩大尺度问题研究的内在哲学意蕴以及探究整体论与还原论之争的关系,挖掘它们对于提升全球可持续发展能力和正确认识人与自然关系的理论资源,对人类构建人与自然生命共同体和建设生态文明具有重要的当代价值。
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