大学物理教学改革的策略

摘要

人们普遍认为，当前的大学物理教学课时不足，课程内容学科化、理论化，经典物理部分比重过大，与当代高新技术联系不紧密，与现代生活脱节。同时，教学仍沿袭概念界定。原理分析，公式推导的生硬知识灌输模式，学生学习积极性不高，普遍感到学习困难。