时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用

摘要

目的研究对精神分裂症患者进行健康教育时采用时间护理的效果。方法选取2016年10月至2018年6月四川省复原退伍军人医院收治的84例精神分裂症患者作为研究对象,分为常规护理组和时间护理组,各42例。两组患者均采用常规治疗方案,连续治疗8周。两组患者接受健康教育时分别采用对应的护理方法。比较两组患者的阴性和阳性量表(PANSS)评分、健康知识知晓率和危险事件发生率。结果两组患者PANSS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理前两组患者的健康知识知晓率和危险事件发生率比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后时间护理组知晓率高于常规护理组(P<0.05),危险事件发生率时间护理组低于常规护理组(P<0.05)。结论对精神分裂症患者进行健康教育时应用实践护理方案进行护理能够有效的帮助精神分裂症患者提升自身对病情的认知,并避免或减少危险事件的发生。