元认知策略在高中英语完形填空题中的应用

摘要

英语的解题过程中,完全填空作为学生普遍反映的难度较高题目,大部分学生在答题过程中无法获得高分,这意味着学生在学习过程针对这类题目的解答策略出现了问题.基于对元认知策略概念和特征的分析,本文探讨了元认知策略在高中英语完全填空中的使用思路之后,制定了专业化的使用方法,以充分提高学生的完型填空解答正确率.