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王代娣1; 王振贤1;
[1]山东省昌邑市奎聚街道三台小学;
弱势群体; 学生; 班级工作; 健康; 教育管理工作; 教育管理水平; 心理弱势; 生理缺陷;
机译:澳大利亚:帮助植物健康成长的国际认可
机译:WINGS(妇女成功衰老计划)—一种新的亚洲模式,可帮助妇女健康成长
机译:果味奶酪混合物可帮助促进青少年健康成长
机译:帮助学生提供帮助:增强和激励学生工作者
机译:建立和加强组织间的防灾和应对能力关系:一项研究为弱势群体服务的社区组织;关注无家可归者。
机译:三个尺度评价高中学生的态度和感知关于规范成人寻求帮助遇险和自杀的关注
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:Va透析试点:增加对规划,实施和绩效评估的关注,以帮助实现目标。
机译:保护和监测系统,特别是针对帮助或弱势群体的保护和监测系统
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:混合学习课程中的学生对学生的帮助
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