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英语绘本阅读在学龄儿童微写作教学中的应用——以牛津阅读树为例

         

摘要

随着英语绘本被广泛引入学龄儿童英语课堂教学,孩子们与绘本阅读接触越来越多。依托《牛津阅读树》为教材,笔者对8名学龄儿童展开了为期三周的绘本阅读与微写作的教学实践。研究发现,绘本阅读能帮助同学们培养兴趣、打牢基础,完善思维,提高微写作水平。

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