情感教育在初中体育教学中有效渗透的策略研究

摘要

新课程要求:教师应注重学生的知识转移和能力培养,更应重视学生的情感教育。因为非智力因素(即情绪因素)优化了学校教育的过程和结果。体育学科中的情感教育,不但可以有效提升教学质量,更可以贴近学生情感世界和丰富他们的情感积累,进而激发学生积极参与体育运动的主观欲望。本文结合初中体育教学的实践与思考,对情感教育在体育教学中的作用进行讨论研究。