例谈整体法在自由交配类问题中的应用

摘要

自由交配类问题因其计算量大,是高中生物遗传部分的难点。整体法是一种从局部到全局的思维过程,指对问题的整个系统或过程进行分析、研究的方法,在物理问题的研究中运用普遍。高中生物学科核心素养的表现之一是理性思维,指学生需习得的思维习惯和方法[1],笔者认为,将整体法这种思维方法用于生物教学中自由交配类问题的计算,可帮助学生理解自由交配的实质,简化计算过程,提高生物科学素养。