小学语文低年段写话教学有效性探讨

摘要

写话教学中存在着看图说话,对话描写等重要写作手法。笔者发现,在小学语文作文教学中,教师对于写作教学的培养力度不够。认为写话教学是高年级才需要掌握的写作技巧。其实不然,写话教学对于低年级的学生也是有着十分有效地锻炼效果。本文就小学语文低年段写话教学现状进行探索,寻求更适合低年段写话教学的方案。