探讨建构“任务型”的高校英语视听说课的教学模式

摘要

提高大学生英语听说能力已成为当前大学英语教学研究的一个重要课题。任务型高校英语教学完成了教师的角色转变，使学生能够积极地投身于课堂之中，成为课堂教学名副其实的主体。在这种教学模式下，广大学生的英语综合应用水平会得到很大的提高。