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有效提高初中生地理课堂知识捕获量策略研究

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摘要

本文在进行了地理学科特点分析的基础上,提出有效提高初中生地理学科课堂知识捕获量的具体方法:教学方法的灵活运用、有效教具的制作应用、多媒体的合理介入、记忆口诀的合理开发.

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来源
《神州（中旬刊）》|2011年第2期|64|共1页
作者
姚继兵;
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作者单位

上海嘉定区怀少学校;

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正文语种 chi
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关键词
地理; 课堂; 知识捕获量; 策略;

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