谈物理课堂教学中如何培养学生的人文素养

摘要

各国科学教育已关注到道德文化层面,强调价值观的培养和道德教育.科学教育不仅要让人知晓自然界的奥秘,而且要体现丰富的文化价值观念,知识不能成为科学教育的惟一依据和惟一目的.科学教育不仅仅是一种求真、求知的活动,而且具有价值导向、人文负载.在科学教育中必须做到教书育人,充分发挥人文素养的价值功能.我国新一轮课程改革倡导学习方式的变革,提倡学生通过认真踏实的探究,实事求是地获得结论,养成尊重他人成果的正确态度,以及不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质,这为物理教育中人文价值的体现提供了广阔的平台.对学生进行人文素养教育,没有环境条件的限制,关键在于我们每一个教育工作者观念的转变.要善于捕捉进行人文素养教育的最佳结合点与切入点.