立足需求,服务发展——菜单式教师培训模式

摘要

当今社会是一个人才竞争的时代，人才的培养靠教育，教育的发展靠教师，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：建设高素质教师队伍。近年来，教师培训机构对教师的培训力度不断加大，集中面授、网络研修等不同形式的培训大面积铺开，但大多培训都是在沿袭派送的方式，虽然近年来的培训在内容上逐步由理论层面转向具体的可操作的策略、方法的培训，但其仍是一种单一信息传递的培训方式，很少考虑到教师原有的知识水平、能力的差异，忽略教师的主动性、创造性，培训中受训教师参与少，常处于被动地位。且培训仍是大众化，满足不了教师个体需求，导致针对性、实效性较差。这一系列弊端的核心在于教师培训机构与学校教师之间缺少一种可以将两者联系在一起共同对话的中间环节，菜单式培训恰恰弥补了这一不足。