小学高年级语文预习指导的策略研究

摘要

课前预习是各学科教学中不可或缺的一部分.学生的课前预习直接影响着某一学科的学习效果.在语文教学活动中,如果学生没有做好课前预习,忽视预习,学习策略不当等,都会导致学习效果的不理想.虽然语文教学的重点要求培养学生的学习能力,但在具体的教学实践中,因师资、大班教学等诸多原因的影响,致使教学效果不能令人满意.文章主要分析、探讨小学语文高年级课前预习的有效指导策略.