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刘宇瑛;
黑龙江省鹤岗市第二十五中学;
机译:老师从学生那里学到什么:在酒店和旅游业教学奖学金中重点关注学生产品和定性方法的使用
机译:支持灵活教学单元PoEML的建模:关注点分离方法
机译:瑜伽实践对高等教育机构体育训练过程中女学生教学专业灵活发展的影响
机译:创新实践教学模式,关注学生的实践能力培训:改革“计算机基本面”的实践教学模式
机译:类比教学对大学生物学学生成绩的功效:关注性别和种族。
机译:勘误:是否具体的教学和基于问题的教学提高了学生就业能力?大学生的横断面调查
机译:介绍技术课程中基本物理教学教学的学生评价数据分析,关注学生的认真学习
机译:灵活性与专业知识:密切关注美国空军影像分析师的就业情况。
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:牙科教学工具受到人们的关注,该教学工具由半睫状体和人类半蔓越莓两种媒介组成,其中包括可动牙齿要素
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