于无形中存有形——生本教育在初中科学中的应用

摘要

素质教育要求教师尽快地让学生主动获取知识，解决问题。但具体的教学任务中，如果课堂以学生为中心，让学生自已去解决问题，势必会影响教学进程。因此，摆在教师面前的是，如何让规定的教学任务按期完成，又能在课堂中体现生本教育--即如何在有形的教学任务与无形的学生活动保持平衡，如何做到有形与无形的教学活动收放自如。