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廖肇弘;
无;
“后SARS时代”; e-Learning; 再线学习; 教学效果; 教育投入;
机译:冒犯性青年的参与,青年司法互动学习空间,青年司法委员会/开放大学,2011年。在线学习计划。从业者免费。可用:www.justice.gov.uk/guidance/youth-justice/workforce-development/hr-and-learning/youth-justice-interactive-learning.htm
机译:超越技术:数字文化时代的儿童学习-白金汉(D. Buckingham)和对数字时代的教育学的反思。 H. Beetham和R. Sharpe编辑的《设计和交付电子学习》和R. Andrews和C. Haythornwaite与全球化,终身学习和学习协会编辑的Sage Handbook of E-learning Research。社会学观点-P. Jarvis
机译:在橄榄球联盟赛中的SARS-COV-2传输:参加SARS-COV-2积极参与者后,玩家会感染吗?
机译:钾电流阻滞与钠电流阻滞设置中去极化后早期发生的关系
机译:审计委员会的专长:SOX后时代的考核。
机译:机载显示器和搜救控制(saR)的调查。第七卷。海军作战saR航空电子能力研究(1972-1974时代)。
机译:使用t-Learning中间件的t-Learning特色API和交互数据以及工作流方法,面向T-Learning的内容框架
机译:车辆轮胎密封系统装有阻滞剂,该阻滞剂至少在其第一次操作后便能阻滞密封剂的流动
机译:自动检测的方法,以便在进行必要的加工后,尤其是印刷品的转印时,例如印刷后的加工过程中,在文本或印刷中的文字或文字中自动检测。时代报
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