中观教学设计思想在信息技术课堂教学中的实践与思考

摘要

主题单元是一个相对完整的学习单元,具有一定的整体性,引导学生从整体入手,整体把握,紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索,使单元整体运转,体现了中观教学设计思想.信息技术学科是一门操作性很强的课,采用单元设计理念来设计教学是十分有效的,在信息技术教学过程中按照单元目标与成果的要求,用一组具有开放性、针对性问题组织、引领学生开展学习活动,创建主题资源,能够实现技术与课程的高度融合,更好的促进三维目标的达成.在教学实践中,选择贴近学生生活的主题,根据不同主题的特点,充分挖掘可以利用的教学资源,灵活运用多种方法和策略,让学生快速进入学习状态,再通过对重点知识的操作、领悟、反思,感受主题的内涵,在此基础上引导学生走进广阔的信息技术天地,进行主题的拓展或相关的实践操作,丰富学生的积累,扩大学生的视野,有利于保持学生浓厚的学习兴趣,有利于促进学生间的合作学习,从而增强学习的效率.