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教师工作室制教学模式研究

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本文以广东女子职业技术学院数字艺术工作室为例,探讨符合市场需求的人才培养模式,为高职院校的数字媒体类专业提供可资借鉴的经验.

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来源
《数码设计（上）》 |2020年第8期|194|共1页
作者
孙恩博;
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作者单位

广东女子职业技术学院广东广州 510000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教师工作室; 高职教育; 艺术设计; 教学模式;

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