新工科视角下以计算思维为导向的高职Python程序设计公共课程教学改革研究

摘要

针对新工科视阈下高职学生程序设计公共课程实践能力欠缺的问题,以公共课程Python程序设计为例,通过Python基础学习知识点与计算思维能力映射、Python numpy库知识点与计算思维能力映射、Python pandas库知识点与计算思维能力映射、Python matplotlib库知识点与计算思维能力映射4个模块对公共课程Python程序设计进行教学改革。实验结果证明,引入计算思维技能的教学改革有助于提升高职学生程序设计能力。