“多元”教学资源建设背景下高校计算机基础课程改革探索

摘要

针对传统的计算机基础课程存在的缺陷,在“多元”教学资源建设背景下,提出了高校计算机基础课程改革方法的研究。搭建计算机基础课程框架,整合多渠道教学资源;设立课程教学目标,引导学生自主学习;引入“慕课”双线教学计算机基础课程模式,提供学生线下学习方式,最大限度开发教学资源;引入驱动式计算机基础课程设计方法,树立学生对计算机专业的正确认知;基于校企合作增设计算机基础课程实践平台,提高学生与社会岗位的适配程度,促进行业发展。