“微时代”高职微课程设计实践应用研究——以《C#程序设计》为例

摘要

微课程设计模式为高职微课程开发提供了系统化的理论依据。以高职《C#程序设计》微课程开发为例,通过课程分析,系统化地划分了课程主题和知识点,以＂for语句＂知识点为例,从教学活动设计（微教案设计、微教学资源设计）、学习活动设计（微学案设计、微学习资源设计）、评价活动设计（微反思设计、微反馈设计）等方面对微课程设计模式进行实践研究,为高职微课程开发提供实践经验。