五年制大专护理专业计算机应用基础课程教学研究

摘要

五年制大专护理专业学生数量不少,是医卫类高职院校学生重要组成部分。五年制大专学生与三年制大专学生相比,普遍具有年龄偏小、自制力差、接受能力低等缺点,这是计算机应用基础课程教学不可忽略的重要因素。分析五年制大专学生学习特点,对计算机应用基础课程教学模式方法等进行改革,有利于提高课程教学效果,让学生更好地掌握与应用计算机基础知识。