基于信息知识信念行为模式的健康教育对老年慢性病患者自我管理能力的影响

摘要

目的:老年慢性病患者通过信息知识信念行为模式进行健康教育,对患者的自我管理能力的改善情况进行评价.方法:笔者选取我市某院中从2019年1月到2019年12月期间收治的60例老年慢性病患者,将其作为本次研究的研究对象,将所有患者根据随机数字法进行平均分组,分为观察组(n=30)和对照组组(n=30),观察组患者通过信息知识信念行为模式进行健康教育,对照组患者通过常规模式进行健康教育,对两组患者的自我管理认知、自我管理环境、自我管理行为、自我管理能力的评分进行比较,评价基于信息知识信念行为模式的健康教育的应用价值.结果:观察组患者的自我管理认知、自我管理环境、自我管理行为、自我管理能力的评分分别为:(2.73±0.16)分、(3.79±0.09)分、(5.31±0.12)分、(8.10±0.08)分,对照组患者的自我管理认知、自我管理环境、自我管理行为、自我管理能力的评分分别为:(3.51±0.18)分、(5.26±0.13)分、(7.21±0.16)分、(10.05±0.14)分,优良于对照组患者,组间差异显著,P<0.05,差异具有统计学意义.结论:老年慢性病患者通过基于信息知识信念行为模式的健康教育,患者的自我管理能力得到明显提升,值得推广,可以应用.