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郑醉榴;
不详;
协同育人; 生活即教育; 教学主张; 湿地文化; 江苏省张家港市; 课程类型; 相互融通; 湿地公园;
机译:孩子从小到男生的转变(从19世纪到20世纪中期):科学的“欧洲之路”初学者,介于科学主义和浪漫主义之间:童年的“自然主义”
机译:中间湿地对古世茂早期的古世纪气候变化的古环境反应(SCH?Ningen Lignite沉积物,德国)
机译:每一个孩子的一台笔记本电脑2.0 - 我们没有学习的课程:教育,技术和Covid-19
机译:沙特第三文化的孩子:东北俄亥俄州立小学沙特阿拉伯文化适应的现象学案例研究。
机译:为孩子们的健康做准备:与城市多元文化低收入小学的学生们一起制作儿童健康杂志
机译:小学课程作为公共政策主题:以文化为中心内容小学课程作为公共政策主题:以文化为中心内容小学课程作为政策问题:以文化为中心内容
机译:水的细菌硝化和/或非有机植物文化在防水和湿地地区生长的平台
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