正确认识趣味性和游戏化

摘要

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。两位智者先贤都强调了兴趣在学习中至关重要的作用。在小学阶段,科学课并非传统意义上的主科,没有考试的功利化外在驱动力,学习的动力主要来自学习者的内驱力。所以,如何调动学生学习科学的内驱力,使其产生学习科学的兴趣,就成为小学科学老师不得不思考的问题。