以驱动任务促进学生思维进阶——来自语文课堂的探索

摘要

语文课堂中,有效的驱动任务能够促进学生的深度思考,让思维呈现“生长样态”,最终促成思维与语言的共同发展。以驱动任务促进学生思维进阶的路径有:以启发性驱动任务,开启思维之旅;以挑战性驱动任务,让思维开始爬坡;以探索性驱动任务,让思维延至深处;以拓展性驱动任务,让思维动态多元。