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史素娟; 张一帆;
漯河医学高等专科学校;
“1+X”证书制度; 计算机教学; 教学改革;
机译:关于智能时代思想政治教育背景下医学专业计算机基础课程教学改革的思考
机译:现代职业教育背景下思想政治课程教学改革研究
机译:基于互联网的1+X证书制度下应用型本科院校跨境电子商务人才培养路径研究
机译:使用系统理论的案例研究,以了解德克萨斯州公立大学的工程证书课程的制度化过程
机译:在临床和转化研究领域建立多元化的职业:转化研究证书课程的评估
机译:基于“1+X”证书制度下诊断与改进模式的线上线下混合式课程教学改革研究
机译:如何将Lafd证书理解为一项明智的实践:如何开创向整个社区证书的过渡以及它如何成为全国证书课程的模板
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:利用研究领域的代码管理课程和记录用于在计算机中执行相同方法的存储程序的系统
机译:使用研究领域的代码管理课程的系统以及用于在计算机中执行该方法的记录介质存储程序
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