国际中文语调教学当有内容之我见

摘要

长期以来,汉语语调教学理论上无所依傍,但这样的局面如今已发生改变。本文对自赵元任先生以来的汉语语调研究做了三个阶段的简要回顾,并认可林茂灿提出的“双要素/三事件”框架。随后笔者基于多年的研究心得和汉语教学实践经验,主张声调结合语调进行教学与训练,并提出了建议性的汉语语调教学内容及安排,包括单字语调、变调连调、调核单元、标记词语等。