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杨勤燕;
苏州市吴中区宝带实验小学;
内动力; 责任感; 目标感; 体验感; 成功感;
机译:科学潜在驱动的元理论强名,学生属于科学,技术,工程和数学的归属感(Stew)
机译:通过短信在美国和日本的大学生中寻求技术驱动的满足感
机译:作为主持人的自我效能感:探索对台湾大陆学生的社会支持感的驱动因素
机译:基于学生动机和学习效果的电动驱动车辆程序评估
机译:对影响四年级,五年级和六年级虚拟教育学生对虚拟社区感的程度的影响因素的描述性研究。
机译:二亚甲基双-(四癸基二甲基溴化铵)驱动金属纳米颗粒:Hg2 +感测能力
机译:全方位学习设计对提升国民中学自然与生活科技领域低成就学生学习效果之探究-以「简单电路」教学主题为例
机译:自我报告的健康和asERE学生的幸福感结果。
机译:对置活塞发动机,特别是四冲程对置活塞,具有在驱动轴上同轴确定的周向提升盘,因此提升盘相对于结构中心平面对称地布置
机译:用于带有三点连杆的机动车辆上的负载的提升装置,用于带延伸件的a的提升驱动装置,因为负载提供的压架由一对四边形连杆组成。
机译:车辆用提升机具有两个中央平行垂直滑枕,在旋转安装装置上带有四个铰接伸缩臂,以适应车辆的尺寸和类型,尤其是四轮驱动车辆
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